书写天府，画意中国！8月23日下午三点，以“文化传承 强国有我”为主题的第二届青少年书画传习大会——优秀书画教学课例公开课，在内江市桐梓坝小学正式开讲。第一堂公开课，由书画教学课例全省评选活动一等奖教师代表张峰开启，他以书信为载体，带领学生感受行书的风度。

张峰：以书信打开主题“行书与手札”

(资料图)

烽火连三月，家书抵万金。信件是从古至今都用于传递情感的方式之一。张峰以两封古今书信打开了这次课堂的主题：行书与手札。“手札就是古人的书信，也被称作信札、书札、尺牍。”在两封古今书信面前，张峰向学生们介绍着古人的信件，“行书作为古人写信使用的字体，与手札是密不可分的。”张峰告诉学生们，行书是风度，手札是温度。

“大家知道行书是怎样演变来的吗？”张峰提问后，学生们纷纷举手回答，最后张峰揭晓答案：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化。随后，张峰向学生们展示了苏轼现存最后一件亲笔墨迹书信作品——《江上帖》，带领学生品味信中苏轼笔触间的细节，与行书间的风度。

课堂上，张峰还用“天下第一行书”《兰亭序》作为范本，与学生们一起研究行书的特点。以“茂”字为例，张峰为学生们形象地讲解了行书的两大特点：笔断意连，牵丝连带。“点画之间要互相呼应，下笔干脆，运笔要流畅迅捷。”张峰说。

随后，他带领学生们一同临写《兰亭序中》的点画、结字，让学生们在一笔一划中感受到行书的精髓。“行书的魅力更在于章法。”张峰说。课堂上，他还以杨凝式《韭花帖》为例，让学生们由“字”到“章”，通过作品的每一列中轴线的摆动变化，来体会行列摇曳变化，并由此引入手札的创作，品味革命先烈的手札创作，为同学们自己创作手札奠定基础。

“手札寄托的是我们的感情，行书写出的是我们的风度，大家可以尝试用行书创作一幅手札，来表达自己内心真挚的情感。”张峰说。

专家点评：书法教育正吸引更多人关注与参与

“我们四川从2022年开始举办四川省青少年书画传习大会，作为一线的教育工作者，我们在课堂、活动、课程、课题、工作坊与美术馆建设中积极响应号召，深入研究与探索中华传统文化传承与创新的路径……”公开课上，四川省美术家协会会员，四川省书法教育专委会副秘书长张晓蓉发表精彩点评，她表示，自四川省第一届青少年书画传习大会开展以来，书画传承备受社会各界关注，极大地推进了书画教育的发展。“本届青少年书画传习大会就呈现出内容广、教学形式多元化、参赛教师结构丰富的特点。”张晓蓉认为，这说明书法教育正在吸引更多人关注与参与。

授课教师简介： 张峰，毕业于陕西师范大学美术学院，四川省书法家协会会员，成都市书法家协会会员，四川省教育学会书法教育专业委员会理事，成都市青年书法家协会理事，成都市天府新区书法家协会理事，中国兰亭会成都分会理事。

（川网传媒·四川手机报记者 秦菲 何巧源 李瀚林 摄影报道）

原标题：优秀书画教学课例公开课展示（中国书法）：感受行书寄情，顾盼生辉

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