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有学生直接用AI写论文、写作业，这一现象值得关注。尽管AI生成的文本质量存疑，但打开诸多网络社交平台，关于“AI帮你写论文”的技巧分享帖俯拾即是。部分博主详解具体步骤，直呼“AI就是救星”，网友纷纷排队“求软件”。除写论文、作业外，不少学生还使用AI工具撰写学习心得体会。

业内人士指出，人机协同是大势所趋，但用AI写论文等有悖学术伦理，有必要厘清AI代写和AI辅助之间的边界，对文章“AI率”有所界定。文章“AI率”是指文中使用AI工具生成内容的比例，反映作者对AI的依赖程度。北京一所高校教务部门负责人说，目前国内高校普遍未设置论文或作业“AI率合理值”，更没有针对不同学科、不同研究目的等设置细分标准。该负责人介绍，学术体系内，虽有专用于检测文章“AI率”的AI工具，但检测效果难以评估。对于学生作业的“AI率”检查，仍以教师人工判断为主，有时AI生成的内容真假难辨。

AI辅助与AI代写之间的边界在哪？北京邮电大学教授王敬宇认为，这个问题应基于“创意的来源”和“决策的控制权”来定义。AI辅助应聚焦提供建议、生成草稿和协助研究，最终的创意和编辑决定权需掌握在作者手中。相对地，AI代写则涉及运用AI完成整个或绝大部分写作过程，缺少了使用者的深度参与和批判性思考。

此外，AI写作还可能涉及版权归属等法律问题。AI生成文本内容承载的知识产权，应归于AI开发公司还是服务使用者，目前说法不一。

我国关于AI治理的立法研究工作未曾间断。《生成式人工智能服务管理暂行办法》在包容审慎监管、应用分级分类治理的基础上，细化了技术研发者、服务提供者以及使用者的相关权利义务，要求AI技术应用符合基本的科技伦理规范。

北京航空航天大学法学院副教授赵精武说，AI代写整篇论文的行为属于典型的学术不端行为，与传统的找人代写并无二致。AI代写材料需使用海量文本数据，生成的文本内容很容易与现有作品雷同，产生侵犯著作权等法律风险。

业内人士认为，AI服务提供者应在用户注册阶段和生成内容前，以自动弹窗等方式提醒用户合理使用，通过技术设置等方式规范使用行为。

2023年，提请十四届全国人大常委会审议的学位法草案明确，已获学位者，如在获得学位过程中存在使用AI代写学术不端行为，经学位评定委员会审议后，学位授予单位可以撤销其学位证书。

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